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Handicap – scolariser un jeune en situation de handicap?

Le 12 mai 2020


Définition du handicap selon la loi 2005-102 du 11 février 2005.

photos représentant différents handicapsConstitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant.

Chaque enfant a droit à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d’orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.).


Le handicap au sein  des établissements scolaires

Une enquête réalisée en ligne du 20 au 24 août 2018 par Harris Interactive dévoile que les parents évoquent d’emblée « la scolarisation des enfants en situation de handicap sous le prisme d’une difficulté omniprésente » tant du point de vue du ressenti de l’enfant que des enseignants. Si les enfants porteurs de handicap sont mieux accompagnés qu’il y a 10 ans mais l’intégration se dégrade au fil de la scolarisation

Lire l’enquête

 

 


 Comment les étudiants handicapés sont-ils accueillis à l’université?

handicapToutes les Universités disposent aujourd’hui d’un service d’accueil et d’accompagnement des étudiants présentant un handicap ou rencontrant des problèmes de santé pour poursuivre leurs études. Ces dispositifs méritent d’autant plus d’être connus que le nombre des jeunes en situation de handicap qui obtiennent le baccalauréat et qui choisissent de s’orienter vers l’enseignement supérieur va croissant. Ils sont facilement accessibles. Ils paraissent bien intégrés dans les Universités et, d’une manière générale, ils semblent donner satisfaction.

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Diplôme national du brevet et du certificat de formation général

Candidats présentant un handicap Arrêté du 29 mars 2018 relatif à l’adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d’épreuves à l’examen du diplôme national du brevet et du certificat de formation générale pour les candidats présentant un handicap ou bénéficiant d’un plan d’accompagnement personnalisé

Arrêté du 29 mars 2018 relatif à l’adaptation et à la dispense de certaines épreuves ou parties d’épreuves à l’examen


Parents HANDIS pas à pas

« Ce livret n’a pas pour but de répondre à toutes les questions; il est plutôt le guide d’un
cheminement pour chacun, parce que chaque handicap a sa singularité. Identifier ses
besoins est nécessaire pour vivre cette quête de parentalité sereinement.
Il n’est certainement pas complet. Chacun à travers son expérience pourra l’enrichir,
c’est aussi sa particularité. Construit par des parents d’origines, de générations, de
cultures et de handicaps différents, il a pour objet d’être un point de repère entre
questions et témoignages ou anecdotes. »

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L’inclusion des personnes en situation de handicap constitue une des priorités du quinquennat

lire le rapport handicap comité interministeriel septembre 2017


Qu’est-ce que scolariser un jeune en situation de handicap ? 

  ecole handicapConsulter ce site

 


 Quels sont les différents types de handicaps?

⇒Déficience auditive

C’est un problème de santé publique en raison des chiffres élevés de prévalence et de la répercussion sur le développement de la communication, sur la scolarité et l’insertion sociale ultérieure de l’enfant

⇒ déficience intellectuelle

L’élève présentant une déficience intellectuelle a des difficultés de réflexion, de conceptualisation, de communication, et/ou de mémorisation

⇒Déficience motrice

Les différentes déficiences motrices qui touchent les personnes jeunes constituent un ensemble hétérogène que l’on peut classer en 4 catégories selon la nature de l’atteinte

⇒Déficience visuelle

La déficience visuelle provoque des gênes fonctionnelles qui peuvent entraîner, à des degrés divers, des difficultés d’apprentissage

⇒L’infirme moteur cérébral

L’infirme moteur cérébral est un handicap invisible


 

 Les droits de l’enfant atteint d’un handicap sont-ils respectés?

⇒ En 2015 la FNASEPH  a alerté le Défenseur des Droits sur les signalements abusifs dont les familles sont trop souvent victimes.

Selon leurs  estimations, les familles ayant un enfant handicapé font 7 fois plus souvent l’objet d’une information préoccupante que les autres familles.

Dans les cas les plus dramatiques, les enfants se retrouvent injustement placés, à l’issue de procédures où le droit au contradictoire n’est guère respecté, en l’état d’une législation qui ne laisse pas même la possibilité à la famille d’obtenir une copie de son dossier judiciaire. On sait qu’en France, on place 4 fois plus d’enfants qu’en Italie, qui n’a pourtant une population que très légèrement inférieure. Cela ne manque pas de poser question.

Rapport de la FNASEPH- enfants handicapés abusivement placés


 Handicap et protection de l’enfance

⇒Rapport du défenseur des droits

Ce rapport du 20 Novembre, 2015 à pour but d’identifier des pistes concrètes d’amélioration des dispositifs et des pratiques en direction des enfants handicapés sous protection et de favoriser ainsi le respect effectif de leurs droits fondamentaux.

protection de l’enfance-droits-pour-enfants-invisibles


Les textes et les guides en vigueur

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