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coronavirus-confinement

Le 15 mai 2020


informations officielles

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Réouverture des écoles et des établissements : comment accompagner au mieux les élèves ?

voir le site eduscol


Questions-réponses sur le coronavirus

  • Parents, élèves, personnels : consultez les informations et les recommandations concernant le coronavirus Covid-19
  • Bac, brevet, CAP, BEP, BTS 2020 : les réponses à vos questions sur les aménagements des épreuves des examens nationaux

voir le site du ministère de l’éducation nationale


Protocole sanitaire des agents : des AESH membres à part entière de la communauté éducative

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Document rédigé par le Conseil Scientifique de l’Education Nationale Mai 2020

recommandations pédagogiquesle CSEN propose quelques suggestions pour outiller les enseignants dans leur enseignement à distance, accompagner la rentrée progressive, et tirer les leçons pour l’avenir.

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 Le journal quotidien de la pandémie Covid-19 avec le Dr Jean-François Lemoine.

Les invités du jour :
• Le Professeur Robert Cohen, pédiatre infectiologue, au CHI de Créteil, analyse les enjeux du retour à l’école des petits enfants et nous parlera du syndrome de Kawasaki qui semble en affecter quelques-uns
• Le Pr Philippe Ravaud, épidémiologiste et biostatisticien à l’Hôtel-Dieu, à Paris, montre qu’il est possible de faire de la recherche de bonne qualité pendant l’épidémie et nous explique comment se repérer entre les différentes études.
• Le Dr Gilbert Bou Jaoudé, sexologue à Lille, aborde la sexualité du confinement et annonce un « coronababyboom » et un « corona pic de divorces » cliquez sur l’image ci dessous

journal interwiew

 

 

 


 Déconfinement et adolescence : recommandation

sfsaLe risque psychosocial du confinement prolongé au-delà des recommandations générales parait supérieur à celui de la contamination virale liée au retour à la scolarité. »

Ce texte a fait l’objet d’une co-écriture de la commission médecine de l’adolescent de la Société Française de Pédiatrie et du bureau de la SFSA. Le 24 avril 2020

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 Le retour à l’école des enfants atteints de maladies chroniques

academie-2019_InPixioDes sociétés et groupes pédiatriques concernant le retour à l’école des enfants porteurs de pathologies chroniques ont fait des  propositions qui permettent aux enfants avec une maladie chronique une reprise de leur scolarité
dans les meilleures conditions.

Ces propositions sont spécifiques aux enfants atteints d’une pathologie chronique, et viennent en complément des règles édictées pour tous les enfants au niveau national

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Je suis autiste et confiné(e)

autisme_confinement

Guide à l’usage des adolescents et adultes proposé par l’équipe pluridisciplinaire pour adolescents et adultes du CRA Centre Val de Loire.

  • Comment gérer le confinement avec mes particularités ?
  • Comment gérer mon quotidien ? Trucs et Astuces
  • Quelles activités pour répondre à mes besoins ?

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Conad 19 et confinement
Accompagner les enfants endeuillés dans un contexte de deuil empêché

Little brother and sister standing at the grave of their parents in the graveyard

La situation actuelle de confinement nous confronte à une situation inédite dans l’accompagnement des deuils, en particulier pour les enfants.
Cet écrit a pour objectif d’apporter des repères aux adultes pour limiter les risques traumatogènes de ces deuils empêchés.

Hélène Romano, https://www.helene-romano.fr/biographie/
Dr en psychopathologie-HDR, psychothérapeute, Dr en droit et sciences criminelles

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Coronavirus : « Globalement, l’Académie de médecine est favorable à la réouverture des écoles » 

academie-2019_InPixio

« Globalement, l’Académie de médecine est favorable à la réouverture des écoles« , indique samedi 25 avril sur franceinfo, Jean-François Mattei, président de l’Académie de médecine.

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Le jeu Des Récits et des Vies

 

recits et vie

Comme après toute crise, une période de transition sera nécessaire avant de retrouver un rythme normal du fonctionnement des établissements scolaires et structures qui accueillent les enfants et les adolescents. Un retour en classe ne se fera sereinement que si l’on prend le temps d’écouter les élèves car ils auront besoin de raconter leur vécu du confinement et leurs émotions.

Le jeu Des Récits et des Vies pourrait être un outil ressource pour accompagner cette transition suite à l’épreuve que chacun aura traversée.

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LA SANTÉ MENTALE DES FRANÇAIS FACE AU COVID-19

BEH

 

Christine Chan-Chee1 , Christophe Léon1 , Linda Lasbeur1 , Jean-Michel Lecrique1 , Jocelyn Raude2, Pierre Arwidson1 , Enguerrand du Roscoät1 (enguerrand.du-roscoat@santepubliquefrance.fr)

BEH enquete COVID


 

 

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