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Audition – l’élève atteint de déficience auditive

Le 13 mai 2020


Qu’est-ce que la déficience auditive ?

On parle de perte d’audition lorsqu’une personne n’est pas capable d’entendre aussi bien qu’une personne ayant une audition normale, le seuil étant de 25dB ou mieux dans les deux oreilles. La perte d’audition peut être légère, moyenne, sévère ou profonde. Elle peut toucher une oreille ou les deux et entraîner des difficultés pour suivre une conversation ou entendre les sons forts.définition de l’OMS


Une enquête réalisée par SoCo Études pour AGI-SON

Musique et risques auditifs chez l’enfant 8 décembre 2019


La mallette  » Kiwi

un outil de sensibilisation pédagogique pour une écoute sans risque

Bruitparif, avec le soutien du Conseil régional d’Île-de-France, de l’Agence Régionale de Santé (ARS) d’Île-de-France et de l’ANSES (Agence nationale de sécurité sanitaire, de l’alimentation, de l’environnement et du travail), a conçu cette mallette pour sensibiliser les jeunes aux comportements à risque pour leur audition en matière d’écoute de musiques

Celle-ci répond à un double objectif :

  • délivrer un message de sensibilisation, s’appuyant sur une estimation individuelle du niveau d’exposition permettant à chacun d’adapter sa pratique,
  • – recueillir des données d’exposition individuelle, qualitatives et quantitatives, sur les pratiques et niveaux d’écoute des jeunes, afin de constituer une base de données, et la mettre à disposition des équipes de recherche en évaluation des risques sanitaires.

voir le dossier

 


 Prévenir mes risques auditifs chez les adolescents

« Le bruit est très présent dans la vie quotidienne des enfants et des adolescents, dans leurs lieux de vie et pendant leurs déplacements. Le risque de développer des dommages auditifs irréversibles, accentué par les pratiques excessives et précoces d’écoute de musique amplifiée, en lien avec l’évolution des technologies, est fréquente et débute dès le plus jeune âge. Au-delà de l’impact direct sur le système auditif, le bruit a également des effets néfastes sur le bien-être et la santé (troubles du sommeil, troubles cardiovasculaires à long terme, troubles des systèmes immunitaire et hormonal) qui ont des conséquences sur l’apprentissage scolaire et l’attention » D-CoDé Santé 2019

En savoir plus


la scolarité

audition

L’élève présentant une déficience auditive a droit à une scolarisation. Selon ses besoins, des outils techniques et des systèmes de communication et d’aides humaines seront mis en place

Il est difficile pour ces élèves d’accéder au savoir, alors que l’essentiel de l’apprentissage scolaire passe par la compréhension du message oral de l’enseignant. Le dépistage et la prise en charge précoce des troubles de l’audition conditionne le pronostic, qu’il s’agisse de l’acquisition du langage et à plus long terme, de l’intégration sociale. ONISEP – scolarité et handicap


 Dépistage et prise en charge

 


Les textes et les recommandations

⇒Dispense des épreuves de langues vivantes pour les candidats présentant une déficience auditive. décret n° 2012-223 du 15-2-2012 – J.O. du 17-2-2012  

⇒Pôles pour l’accompagnement à la scolarisation des jeunes sourds.circulaire n° 2010-068 du 28-5-2010

⇒Comment prévenir les troubles psychiques et relationnels de l’enfant HAS 2010

⇒ Que proposer avant l’âge de six ans HAS

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