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Appel à initiatives : bien être à l’école

Le 22 septembre 2014


   

« Espace CréationS »

lauréats 2013 espace création Fonteny

  • bien-être à l’école et prise en charge de l’élève dans  sa globalité
  • Le projet multipartenarial (ville, collège, mouvement associatif) construit en croisant des problématiques pour une pédagogie innovante ouverte dédiée à l’échange et à la mutualisation des compétences en utilisant  des outils numériques  qui favorisent et valorisent la prise d’initiative et la créativité des élèves, exempté de la pression de la réussite scolaire pour accompagner les plus fragiles en valorisant l’excellence pour tous
    • l’Espace CréationS a été sélectionné dans le Top 30 de l’innovation nationale par le Ministère de l’Education Nationale pour participer à la journée de l’innovation 2014 du 27 mars à la BNF, en présence du Ministre M.Peillon et de nombreux acteurs de l’éducation.


 

Accueillir les nouveaux élèves

lauréats accueillir les nouveaux élèves, SUSCNIOEPLEFPA Chateaulin /Morlaix /Kerliver site de Morlaix /Suscinio 29600 Morlaix

  • Depuis 2010, le lycée travaille à améliorer la vie de l’établissement, et a obtenu un premier prix de l’AFPSSU l’an dernier avec « toi,moi,l’autre ».  Il a mis  en place un programme d’accueil avec reconduction chaque année pour les nouveaux élèves et formation systématique d’une l’équipe pluridisciplinaire. Cette action est intégrée à chaque projet d éducation pour la santé en place dans l’établissement : « Escales pour l’avenir » en 2010 et 2011, « Aux fils de soi » pour 2012. Les objectifs initiaux sont de permettre aux élèves de trouver leur repères et d’intégrer les règles du bien vivre ensemble. Pour ce faire une réflexion préalable en équipe avec une réponse collective autour de l’accueil des nouveaux élèves. Rassurer  élèves et parents dans cette période de changement souvent source de stress et d’anxiété et permettre aux adultes  et aux élèves de se  rencontrer dans un temps spécifique avant de commencer le travail scolaire


 
  

PILOTES : Projet Interclasse Locale sur l’Orientation, le Travail et l’Estime de Soi.

lauréats 2013 projet interclasse sur l'orientation, CrochepierreCollège André Crochepierre  Avenue Guy de Scorailles 47300 Villeneuve sur Lot

  • L’objectif est de diminuer le nombre d’élèves en départs prématurésCréation d’une option, intégrée dans l’emploi du temps des élèves de 4e, qui couvre l’année scolaire complète, à raison de 3 heures par semaine. 5 modules permettent de travailler sur la confiance en soi, la gestion du stress, les compétences et projets, l’orientation avec un atelier parents-établissements. Construire son avenir : PILOTES  afin d’être aux  commandes de leur vie actuelle et future. L’évaluation a été très positive un seul départ en fin de 4e.

JEUX PART’AGES

lauréats 2013 jeux partages, projet intergénérationnel GutenbergCentre socioculturel Gutenberg / 15 impasse du Picadou 34970 Grabels

  • Les jeunes inscrits à l’accompagnement scolaire du centre sont  au cœur d’un projet commun autour de la création d’un lien intergénérationnel. Création de jeux de société avec un support de photographies exprimant des émotions en développant la  création artistique, support d’expression  d’un enjeu prioritaire pour permettre  une rencontre entre les jeunes et les personnes âgées  et  partager un moment de plaisir et de détente. Stimuler la réflexion, la mémoire, la concentration, la patience, la précision des personnes âgées  autour d’une animation adaptée  avec les jeunes scolarisé.En savoir plus

 

 

  

 

 

 

 « L’habit fait le moine »

lauréats 2013 l'habit fait le moineLycée Georges Clémenceau 3 Place Paul Jay 77430 Champagne sur Seine

Les élèves  du lycée professionnel ont des périodes obligatoires de formation en milieu professionnel de 8 semaines. Le projet  a pour  objectif  d’améliorer l’estime de soi pour un apprentissage social.  Permettre d’adopter une attitude professionnelle (propreté, hygiène, tenue vestimentaire, vocabulaire, comportement adapté)  avec prise d’assurance dans la relation aux autres. Ce qui permet à moyen et long terme  de développer un sentiment d’appartenance à une communauté scolaire évoluant avec des codes communs (adultes et élèves) amélioration des relations avec les enseignants. 

 

 

Un accompagnement à la scolarité par une approche ludique et culturelle en lien avec les parents, enfants et l’école

 lauréats 2013 accompagnement à la scolarité centre familial Charles VincentCentre Familial Charles Vincent 9 bd Guynemer 06400 CANNES

Dans le cadre d’un bon maillage du territoire (zone d’éducation prioritaire quartier défavorisé avec un fort taux d’adolescents déscolarisés), permettre la mise en place d’ actions d’accompagnement à la scolarité dès l’enseignement primaire (avec une approche ludique, culturelle qui tienne compte de la réalité, en lien avec l’école pour redonner confiance aux enfants, adolescents qui vivent dans l’angoisse quotidienne. Contribuer à la réussite scolaire, renforcer l’égalité des chances, aider à acquérir une méthodologie, favoriser les liens avec l’école. Créations d’ateliers «  lectures de contes », ateliers de théâtre, d’art plastique, aider à la fréquentation de bibliothèques etc.. Avec comme objectif de Favoriser l’apprentissage de la lecture, écriture, culture et permettre à l’enfant de réussir son entrée en 6ème en Réduisant l’absentéisme scolaire 

 

La diversité : une valeur à cultiver

 lauréats 2013, la diversité une valeur à cultiver Lycée d’enseignement général et technologique agricole Lucie Aubrac à Davaye

  • Amener les élèves à réfléchir sur la diversité qui les entoure aussi bien biologique que culturelle. : Le projet s’articule autour de quatre axes  : le respect ; vivre ensemble ; intérêt de la diversité culturelle ; les enjeux de la Biodiversité. L’ensemble des professeurs et des élèves est  impliqué dans la réflexion pendant les cours ou les ateliers pédagogiques sur l’ensemble des thèmes  et un forum annuel permet de faire la synthèse. La finalité étant de mieux se connaître et connaître les autres pour une meilleure tolérance et une acceptation des différences . Avoir une approche citoyenne et réelle de la diversité en abattant les clichés. Celles-ci pouvant alors être considérées comme source de richesse.

Bien vivre à Pétré 

lauréats 2013 bien vivre à PétréLEGTA Luçon Pétré route de la Rochelle 85400 Sainte GEMME LA PLAINE

  • Le  projet  fonctionne pour la troisième année pour 4 classes de seconde, visant à prendre le jeune dans toutes ses dimensions. Il rentre dans une politique d’établissement de suivi et d’accompagnement. Il fait partie intégrante du projet d’établissement. Il évolue au regard des besoins et attentes des jeunes. Permettre à l’adolescent d’acquérir les savoir-être, les savoir-faire et les compétences nécessaires pour s’adapter aux exigences sociales et favoriser l’épanouissement  (tolérance, maîtrise de la colère : C bon pour toi »  gestion des conflits, relations amoureuses, améliorer les relations adultes-élèves,  développer les capacités d’analyse, résister à la pression des pairs).

 


 

« Goûter la vie », prévention du mal-être des jeunes

lauréats 2013 goûter la vie Familles rurales 114 bis Route de Montpellier 30540 Milhault

Rendre les jeunes acteurs et porteurs du projet « goûter la vie », porté depuis 2007 par la structure et proposé aux établissements volontaires, consiste en ateliers d’échange et de prévention. Les jeunes participant au projet échangent autour d’un thème qu’ils ont choisi et réalisent un support de prévention sur ce thème, accompagnés par une animatrice  et des professionnels de santé, le plus souvent sous forme d’un spot vidéo. A l’issue des ateliers ils deviennent acteurs de prévention auprès de leurs pairs grâce à la mise en œuvre d’une restitution publique suivie d’un débat.


  

 

 

 

 

 BULLE D’AIR

lauréats 2013 bulle d'air, collège Goupil Collège Robert GOUPIL 4 Rue de la Croix Nas 45 190 BEAUGENCY – LOIRET (45) 

Proposer un temps hebdomadaire en demi-classe en alternant un atelier « bien dans mon corps » avec une intervenante bien-être (professeur des écoles formée à une technique manuelle de bien-être) et un temps de parole libre ou à thème avec le professeur principal.

  • L’objectif commun est de développer chez l’enfant un mieux-être et un mieux-vivre au collège. Et Instaurer une confiance entre adulte et enfant : temps de parole, d’écoute et de débat.  Permettre de canaliser l’énergie, l’angoisse, l’agressivité, la nervosité et la timidité et apprendre à se concentrer.

 

Les p’tits dej’ citoyens

lauréats 2013 les p'tits dej' citoyens KordhomAssociation Korhom Pépinière Mathis, 7-9 rue Mathis 75019 Paris
Convaincu que les enfants et les jeunes peuvent devenir de véritables acteurs et vecteurs de changements, Korhom propose depuis le mois d’octobre des « P’tits dej’ citoyens » aux enfants de 9 à 14 ans, tous les samedis matin. Les enfants et les adolescents n’ont pas conscience de leur capacité de mobilisation et d’actions car ils n’identifient pas les interlocuteurs vers qui se tourner ou bien ils ne disposent pas des relais nécessaires. Les « P’tits dej’ citoyens »  répondent à ce besoin en permettant aux enfants et adolescents de se questionner et d’agir sur leur quotidien dans leur famille, à l’école, dans leurs activités extrascolaires ou bien leur quartier. L’enfant est ainsi considéré dans sa globalité car aucun sujet n’est écarté et les différents contextes auxquels il est confronté au cours d’une même journée sont entendus dans leur transversalité : c’est l’enfant et sa personnalité qui est au centre.

 

 

Les Bienfaits du massage à l’école

lauréats 2013 les bienfaits du massage à l'école
CMS VAND EST 1 rue Goethe 54500 Vandœuvre

Mise en place d’un programme de massage dans les écoles maternelles de la ville (Misp = Massage in school programm). C’est un outil facile rapide et efficace pour améliorer la qualité de vie de l’enfant. Lui donner la chance de vivre l’expérience du toucher de façon sécuritaire et de vivre une interaction avec les autres enfants. Dans le programme les enfants se massent les uns les autres. Créer de la communication tout en se respectant, apprendre la concentration qui permet d’avoir confiance et estime de soi.

 

 

 

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