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revue n°30 Le temps de la pré-adolescence

Le 5 mars 2015


Vers une définition de la pré-adolescence

Notre société moderne se plaît à ordonner et à multiplier les catégorisations de toutes sortes. Les âges de la vie n’échappent pas à cette volonté de classification, en particulier du côté des plus jeunes : nourrisson, bébé, enfant, adolescent font ainsi partie des classes d’âge classiquement utilisées pour désigner les mineurs. Depuis quelques années, deux autres termes sont apparus : “préadolescent” et “post-adolescent”. Au-delà de la créativité toujours en action de l’homme moderne pour inventer de nouveaux termes, que signifient ces différentes notions ? L’évolution de la place donnée à l’enfant et à l’adolescent au cours de l’histoire et les enjeux de l’adolescence déterminent la notion même de préadolescence.

Si une attention particulière est portée à cet âge de la vie, c’est que ces jeunes ont des besoins spécifiques : besoins psychosociaux, estime de soi et liens d’attachement. Une prise en charge de ces préadolescents pourrait être menée en milieu scolaire.

revue n°30 pré-adolescence

  

Dossier sur la pré-adolescence réalisé par Hélène Romano

Ont participé à ce dossier : 

  • Le temps de la préadolescence Hélène Romano
  • Vers une définition de la préadolescence; Hélène Romano
  • La préadolescence : aspects psychopathologiques; Jean Chambry
  • Préadolescents et milieu scolaire : quels repères pour une bientraitance institutionnelle ? Hélène Romano
  • Le psychodrame de groupe au temps de la préadolescence : intérêts et spécificités ; Raphaël Riand, Catherine Le Du, Thierry Baubet
revue n° 30 la pré-adolescence

 

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