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revue n°15 le mieux être à l’école

Le 17 septembre 2014


 Introduction

“Mieux vivre l’école de la maternelle à l’université”, tel était le thème de la Journée annuelle de l’Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire (Afpssu) qui s’est tenue fin janvier à Paris.

Celle-ci a rappelé qu’apprendre et être heureux à l’école était l’affaire de tous. Psychiatre, pédopsychiatre, professeur en sciences de l’éducation, psychanalyste et médecin de l’Éducation nationale ont analysé le monde de l’école, la société et la famille, en rappelant qu’il fallait respecter les temps de l’enfance et de l’adolescence pour que le jeune se construise dans les meilleures conditions. Ainsi, le respect, l’écoute, l’encouragement et l’accompagnement ne seraient-ils pas la voie pour apprendre et être heureux à l’école ?

« Dans sa communication,Patrice Huerre est parti de quelques constats que l’on peut établir dans notre système éducatif, autant en famille que dans le milieu scolaire et universitaire.

Notre époque, saturée de bonnes intentions apparentes, est si souvent contre-productive qu’il est temps d’interroger de façon critique -entre autres- son rapport au temps et à l’avenir, au risque, au jeu et aux nouvelles technologies, tout autant que son ambiance excitante.

Il a fait part de quelques rêves de nature à en infléchir les tendances nuisibles au bon développement de l’enfant et de l’adolescent et principalement celles qui interviennent négativement dans les apprentissages et dans la préparation de la vie d’adulte ». Parice Huerre

 

mieux être

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dans le dossier « mieux être à l’école » vous trouvez ces articles :

  •  Accompagner l’enfant et l’adolescent face,à la surstimulation liée aux nouvelles technologies. Patrice Huerre
  • La santé des étudiants, une question d’actualité. Françoise Narring
  • Lycée de ville, lycée de vie. Jean Luc Cousquer
  • Comment mieux vivre l’école ? Caroline Genet
  • Créer les conditions de la réussite de tous les élèves. Didier Jourdan
  • Des enfants, des adolescents et des élèves. Claire Brisset

 

 

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