Association Française de Promotion de la Santé Scolaire et Universitaire

               Réserver cette date : le 16 janvier 2009

octobre 2008

Tenter de répondre à la question A quoi sert une langue ?, ainsi qu'à celle de Comment construire une langue ?, ne semble pas pouvoir faire l'économie d'éclairages issus de pratiques et de questionnements prenant leurs sources en des endroits différents, sans quoi la langue, ou ce qui se fait de plus poreux dans une Culture valorisant toujours plus le registre de l'avoir au détriment de l'être, ne saurait éviter de tomber sous le coup d‘escamotages supplémentaires.

 11 octobre 2008-Les Etats Généraux de l'asthme et des allergies

" Accès à la lecture et l'écriture pour des personnes avec T S L : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dys…orthographie, calculies…" QUEL OUTIL ? QUELLE UTILISATION ? COMMENT ?

Les agresseurs sexuels qui défrayent la chronique ne sont pas seulement des majeurs, ils sont assezsouvent aussi des mineurs.En effet parmi les 564condamnations prononcées en 2006pour "viol sur mineur de 15ans", on compte 251majeurs et 313mineurs ! Que s’est-il passé pour que les mineurs soient si souvent impliqués dans des agressions sexuelles ?S’agit-il plutôt d’un phénomène qui gagne en visibilité ?Comment l’acte d’agression sexuelle est pris en charge par la justice, comment est-il analysé par les experts ?Quelle compréhension les théories psychologiques du développement psychosexuel peuvent apporter aux professionnels accompagnant ces jeunes ?Que pouvons-nous proposer comme prise en charge à ces mineurs agresseurs sexuels ? Pour donner quelques réponses à ces questions et éclairer la problématique posée par ces mineurs transgresseurs, des spécialistes, tous engagés dans l’étude de ce phénomène et la prise en charge judiciaire et psychiatrique de ces jeunes, ont été invités à venir donner leur point de vue et échanger avec des professionnels de la Bretagne.

Entre 16 et 18 ans, les jeunes dépourvus de diplôme et qui ne sont plus en formation voient leur insertion immédiate et future durablement compromise. Le plus souvent, ces jeunes sont issus de familles dépourvues d'atouts financiers, scolaires, sociaux ainsi que linguistiques. Ce sont souvent des jeunes nouveaux arrivants ou issus de l'immigration et/ou habitants des quartiers populaires. Les contradictions qui persistent entre, d'une part l'accès au statut d'adulte à 18 ans, et d'autre part la fin de la formation obligatoire révèlent des inégalités de traitement entre les jeunes.
La cohésion sociale ne peut se satisfaire de ces inégalités et mécanismes de reproduction. L'objectif de l'acquisition par tous d'un socle commun de connaissances et de compétences rend d'autant plus urgente la mobilisation à l'égard de ces publics. C'est une préoccupation forte des acteurs institutionnels de l'éducation, de la formation, de l'emploi et des élus, en France mais aussi dans les pays de l'Union européenne.
Quelles politiques publiques mettre en œuvre pour apporter des réponses globales et adaptées à cette tranche d'âge ?
Quelle prise en charge ?
Quelle continuité éducative ?

Dans le contexte d'une aggravation des inégalités sociales, la Loi relative à la politique de Santé publique de 2004 a placé la lutte et la prévention des inégalités de santé au rang de ses priorités encourageant depuis quelques années les travaux d'études et les interventions sur ce sujet au plan national et régional. Renouant avec la tradition d'étude fondatrice de la morbidité différentielle entre classes sociales, les recherches récentes en épidémiologie et en santé publique ont révélé récemment le creusement des écarts de santé entre groupes sociaux dans le cadre des pathologies émergentes (obésité…), chroniques (on pense aux handicaps, à la co-morbidité liée au vieillissement, à la santé mentale …) et le maintien de pratiques différenciées de prévention et dépistage dans le contexte des grandes pathologies (cancers, maladies cardio-vasculaires).
Interfaces entre le monde de la santé et celui de l'action publique, sollicités pour la production d'indicateurs mesurant les inégalités et le suivi d'action préventives, et pour l'aide à la décision, les Observatoires Régionaux de la Santé sont naturellement placés en toute première ligne de la réflexion sur ces inégalités de santé. Néanmoins, malgré les fortes incitations politiques et le renouveau de l'intérêt scientifique pour cette question, force est de constater l'éparpillement des travaux d'études et des interventions portant sur cette question dans le champ de la santé publique française. L'approche des inégalités se confond encore trop souvent avec le simple enregistrement statistique des écarts d'états de santé, de mortalité globale ou prématurée, d'espérance de vie globale et sans incapacité, de morbidité différentielle entre PCS (Professions et Catégories Socioprofessionnelles), ou de différences dans le recours ou l'accès aux soins entre catégories de revenu et d'éducation, genres, ou classes d'âge.

Les nouveaux moyens de communication sont adaptés aux adolescents, il suffi t d'observer avec quelle facilité ils ont su s'en emparer. Outre le téléphone grâce auquel ils se sentent en lien de façon quasi permanente, diff érentes modalités de communiquer via Internet leur sont off ertes. Les mails, les messageries où l'on peut parler en nombre réduit, comme MSN, les divers forums et chats, les communautés virtuelles où ils simulent une vie entre eux, et plus récemment l'explosion des blogs, qui se comptent par millions sont autant de moyens de se raconter à l'envi.
La relation d'aide par téléphone s'est complétée par la relation d'aide par Internet avec, entre autres moyens d'information ou de prévention en matière de santé, des espaces de discussion, en particulier des forums.
Fil Santé Jeunes a une expérience de 7 années sur Internet et pose avec d'autres professionnels de l'adolescence la question des multiples possibilités face aux écrans, avec une large expression des désirs et fantasmes. Les jeunes internautes ont ainsi le loisir de déployer une créativité importante assortie tout autant d'un souci de l'autre – illustré par le soutien et l'aide entre pairs – que d' une attirance à la destruction. Ils se racontent… Jusqu'où les professionnels, qui côtoient des adolescents dans la réalité ou via Internet, doivent-ils les laisser dire leurs tourments et leurs questions ? Jusqu'où encadrer leur libre expression sans pour autant les limiter dans leur recherche et leur créativité ? Quel cadre apporte le droit ? Quelle place pour l'éducation ? Comment les professionnels peuvent-ils les aider ?

18 octobre 2008 - les troubles du langage

Journée d'études Uniopss Paris 7ème - Le Ministère de la Justice étudie la remise à plat de l'ordonnance du 2 février 45 relative à l'enfance délinquante. Mandatée sur le sujet, la commission présidée par le Recteur Varinard remettra ses conclusions en novembre 2008, dans la perspective d'un projet de loi soumis au Parlement en 2009.
La justice des mineurs constitue un enjeu de société majeur, qui, au-delà des spécialistes, concerne chaque citoyen. Les associations, regroupées au sein de l'Uniopss, souhaitent éclairer le débat de la réforme, en poser les enjeux et les perspectives.
La journée d'études rassemble l'ensemble des acteurs concernés : Défenseure des enfants, Unicef France, magistrats, associations, parlementaires et familles, experts français et internationaux.
Les 500 associations habilitées justice regroupées au sein de l'Uniopss occupent une place de premier ordre dans la prise en charge des mineurs délinquants. Gestionnaires de 1200 établissements et service, leur connaissance des besoins et difficultés des mineurs et de leurs familles en font des témoins privilégiés de l'évolution de notre société.

1er colloque sur le déni de grossesse organisé par l'AFRDG et l'APANED à Toulouse
Par ses caractéristiques médicales qui heurtent le sens commun, par la gravité de cas dramatiques qui défrayent périodiquement la chronique, par les questions de tous ordres qu'il soulève, le déni de grossesse s'affirme comme une problématique  émergente de santé publique qui interroge à la fois les professionnels et l'opinion

novembre 2008

Dans l'une des sessions, le vendredi après-midi, nous aborderons l'insertion éducative, sociale et scolaire des ces enfants.
“En regroupant les expériences, les compétences par ces “Regards croisés” sur le polyhandicap et l'infirmité motrice cérébrale, nous avons pensé qu'il s'agissait d'une démarche indispensable pour amplifier la recherche, et améliorer les soins, l'éducation, la qualité de vie de ces enfants, adultes ayant un handicap neurologique et de leurs familles.”

Le 1er World Vietnamese Business Forum organisé les 13, 14 et 15 novembre 2008 au Palais des Congrès de Paris. 
En participant, vous soutenez la naissance de cet événement conçu spécifiquement.
Ce forum est votre forum. Les sujets de conférences et des entretiens thématiques que nous proposons dans le présent programme sont d'actualité, en ligne avec vos préoccupations et les enjeux auxquels vous aurez à faire face : proposez-nous d'autres sujets sur notre site www.wvnbf.com.
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L’Hôpital National de Saint-Maurice en partenariat avec la ville de Saint-Maurice et l’Institut Motricité Cérébrale organise comme chaque année une journée consacrée à l’informatique thérapeutique "AVOCLIC". le 19 novembre 2008 L’informatique au service des loisirs de la personne en situation de handicap
Jeux, Création, Musique, Culture ... Présentations de logiciels, de matériels, de structures permettant l'accès aux loisirs de la personne en situation de handicap
Échanges entre concepteurs, diffuseurs et utilisateurs "A vous de jouer"

colloque oganisé par enfances & PSY" Nos futurs…l'avenir des institutions de l'enfance " Le vendredi 21 novembre espace des blancs manteaux 75004 Paris
Qu'elles s'occupent d'enseigner, d'éduquer, de soigner, de juger ou encore de protéger, les institutions de l'enfance connaissent actuellement une crise. Les évolutions sociétales, – changement de la famille, crise de l'autorité, montée de la violence, consumérisme et droit de l'usager –, les contraintes économiques, les perspectives démographiques des professions de l'enfance, leur imposent d'évoluer. Des politiques publiques sont mises en place mais de manière souvent désordonnée et les acteurs de l'enfance sont inquiets de voir leurs dispositifs se déliter. Comment répondre aux défi s de demain sans détruire ce qui a mis des années à se construire ? Comment ajuster aux réalités sociologiques et économiques les objectifs de cohérence et de développement des interventions ? Comment mieux les articuler ? Nos destins sont liés, et cette journée résolument pluridisciplinaire permettra d'affi rmer ce à quoi nous sommes attachés et cherchera à dégager des pistes pour une véritable politique de l'enfance.

L'association Parole d'Enfants organise son grand congrès international au Palais des Congrès de Versailles les 27 et 28 novembre : Voyage aux frontières du possible - La place du risque dans nos interventions, nos décisions, nos innovations
Une intervention psycho-socio-éducative au bénéfice d'enfants et d'adolescents en danger et en difficulté nécessite un subtil mélange d'expérience, de maturité, de lucidité ainsi qu'une indispensable dose d'optimisme et d'ouverture vers un espoir de changement.
Comment s'élaborent les décisions des professionnels lorsqu'elles impliquent une prise de risque pour des personnes déjà vulnérables (en particulier les enfants) ? Quel peut être leur bien-fondé mais aussi leur degré d'inconscience, dans le sens d'une méconnaissance des conséquences ?
La responsabilité des professionnels n'est-elle pas de prendre des risques réfléchis dans l'espoir de susciter un changement plutôt que d'annoncer un pronostic négatif en ne prenant aucun risque de se tromper ?
Comment peut-on améliorer la démarche d'évaluation des situations à risques et l'impact des pratiques professionnelles sur la situation objective des bénéficiaires ?
Quelles sont, aujourd'hui, les pratiques innovantes, audacieuses et prometteuses qui osent sortir des sentiers battus ?
Ce congrès poursuit l'objectif de permettre aux professionnels de l'enfance et de la relation d'aide (éducateurs, assistants sociaux, psychologues, médecins, infirmiers, juristes, etc.) de mieux s'équiper pour identifier et évaluer les risques multiples auxquels ils sont confrontés avec les enfants, les adolescents et les adultes avec lesquels ils travaillent.

La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et l'accès à la citoyenneté des personnes handicapées stipule que le droit à la scolarisation de tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental.
ACFOS VII propose lors du colloque des 28 et 29 novembre 2008, de faire le point sur la mise en oeuvre de cette loi, 3 ans après, en faisant appel à des professionnels des ministères concernés et du secteur privé, impliqués à titres divers :
- en rappelant l'esprit des textes et les dispositifs qui les sous-tendent ;
- en exposant diverses actions conduites pour favoriser la scolarisation des enfants, adolescents et étudiants sourds ;
- en présentant des témoignages de jeunes sourds et de parents ;
En outre, en s'intéressant à la mise en oeuvre du décret relatif au parcours scolaire des jeunes sourds, ces journées permettront d'explorer les conditions dans lesquelles s'exerce le choix du mode de communication pour eux et leurs familles.
Une présentation des modalités de scolarisation des jeunes sourds dans d'autres pays européens permettra de confronter les principaux systèmes éducatifs.

décembre 2008

cette journée s'adresse à tous ceux, de tous horizons qui accueillent et accompagnent l'adolescent ; ceux qui étayent quelque peu son projet de vie, ceux qui l'orientent; ceux qui le soignent...l'interdisciplinarité est ici foncièrement de nécessité et fait le projet de cette nouelle journée

8ème Colloque de la revue transculturelle L’autre
Vendredi 12 et samedi 13 décembre 2008 - IUT de Bobigny
Université Paris 13/Paris 5
Notre monde favorise la confrontation de l'enfant à plusieurs langues, plusieurs familles, plusieurs univers parfois. C'est sans doute une des caractéristiques de la modernité encore peu étudiée et pourtant très présente au quotidien. Nous allons explorer cette multiplicité à travers la situation des enfants de migrants, des enfants de réfugiés, des enfants adoptés, des mineurs isolés, des enfants qui vivent dans plusieurs familles ou plusieurs pays, des enfants qui parlent plusieurs langues ou ceux qui vivent dans plusieurs langues mais qui ont du mal à les parler ou à les aimer… Mais nous allons aussi nous interroger, dans notre tradition pluridisciplinaire, sur les différentes langues qui parlent des enfants : la langue clinique, la langue de l'école, celle du travail social, celles des quartiers, des tribunaux ou des médias… Enfin, nous chercherons à comprendre pourquoi l'on a si peur de cette multiplicité des langues. Nous montrerons que nous avons tout à gagner de cette diversité, aussi bien dans le travail clinique, social ou scolaire. Cette diversité n'appartient pas seulement aux nomades et à leurs enfants mais à tous ceux qui, pour une raison ou une autre, traversent des univers qui parfois semblent bien différents : enfants de familles recomposées, enfants confiés à des institutions, enfants élevés dans une autre famille que celle qui l'a mis au monde… Et cela concerne aussi bien les bébés, les enfants ou les adolescents qui, face à cette diversité, réagissent différemment.

janvier 2009

Le groupe de travail " Sensorialité et Handicap " présente son 1er colloque international
Ce colloque est le fruit du rapprochement entre le CESG de Dijon (Centre Européen des Sciences et du Goût) et l’INS HEA de Suresnes (Institut National Supérieur pour le Handicap et les Enseignements Adaptés).
Son objectif est de recenser les connaissances actuelles et les expériences permettant de coupler l’exercice de l’olfaction avec les apprentissages, sous les regards croisés :
- des chercheurs et des professionnels de terrain (André Holley, Benoist Schaal, Patty Canac etc.) de différents pays (France, Italie, Etats-Unis),
- des professionnels de l'éducation et des professionnels de la santé.
Les questions abordées porteront sur :
- Odorat et handicap : quelles possibilités ?
- Odorat et relations avec l'entourage
- Odeurs, mémoire olfactive et états de conscience
- Olfaction et démarche d'apprentissage

Mars 2009

octobre 2009

A partir des travaux en psychologie clinique, en psychopathologie de la périnatalité à l'adolescence, en psychologie du développement et en psychanalyse seront présentées et discutées les analyses et les réponses que tentent d'apporter les psychologues dans leurs pratiques, en France, en Europe et dans d'autres parties du monde. Les contributions neuroscientifiques et psychiatriques, sociologiques et juridiques, les perspectives anthropologiques et transculturelles y seront associées et articulées dans une perspective pluridisciplinaire au service des pratiques et des interventions.
3 jours de conférences plénières ou parallèles, de symposiums thématiques, tables rondes et posters numériques …
3 jours de formation, d'échanges, de moments de débats et de confrontations sur les expériences et les interventions psychologiques et thérapeutiques.