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Plan d’accompagnement personnalisé PAP

Le 7 mars 2016


Le Plan d’Accompagnement Personnalisé a été créé  pour les élèves présentant des troubles des difficultés scolaires en raison d’un trouble d’apprentissage

 Le Plan d’Accompagnement Personnalisé doit permettre de bénéficier des aménagements et adaptations pédagogiques répondant aux besoins d’un enfant. Il permet également à l’élève d’utiliser un matériel informatique

Il est définit par la

circulaire n° 2015-016 du 22-1-2015

 

Le rôle clé du médecin de l’éducation nationale

Qui identifie les enfants susceptibles de bénéficier d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé ?

Le constat des troubles est fait par le médecin de l’éducation nationale ou par le médecin qui suit l’enfant au vu de l’examen qu’il réalise et, le cas échéant, des bilans psychologiques et paramédicaux réalisés auprès de l’élève. Et à la suite de ce constat, il appartient au médecin de l’éducation nationale de donner un avis sur la réalité des troubles et sur la mise en place d’un PAP. Le médecin scolaire joue donc ici un rôle-clé puisqu’un PAP ne peut être décidé sans son agrément.

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Le 7 juin 2016

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