Enfant à haut potentiel
précoce, intelligent, haut potentiel, efficience, curiosité, décallages, problèmes
L'enfant intellectuellement précoce fascine… indéniablement. On voit toujours en lui le futur petit génie ou l'enfant qui va tout réussir. Pourtant ce terme… ou les autres : surdoués, haut potentiel, doué, etc. recouvre une multiplicité de personnalités et de comportements qui ne garantissent pas toujours la réussite et l'épanouissement personnel. Monique Binda

L'enfant à haut potentiel. Mythe ou réalité ?

Conférence Dr Olivier REVOL
Samedi 10 mars 2012 à 14h30
Auditorium de l'Hôpital Européen Georges Pompidou, 20, rue Leblanc 75015 Paris

Enfant à haut potentiel, surdoué, précoce,intellectuellement précoce…on relève une inflation des demandes de diagnostiques de la part les parents en attente de réponse à la
question : "Les difficultés scolaires ou relationnelles de mon enfant sont-elles dues à une éventuelle précocité ?"
Le Dr Olivier Revol nous apportera le fruit de son expérience clinique et répondra aux questionnements des familles et aux professionnels de l'enfance.

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L’enfant à haut potentiel. dossier MAIF enseignants et prévention à l'école.2011

Comprendre les difficultés d'apprentissage de l'enfant surdoué : un fonctionnement intellectuel singulier ? J. Siaud-Facchin Psychologue Clinicienne

les enseignants doivent savoir et reconnaître que la précocité existe.
Un enfant précoce est avant tout un enfant comme les autres. Il a des capacités intellectuelles plus importantes que la norme mais ce "plus" peut vite devenir rapidement un "moins" si l’entourage (famille, école) ne fait rien.
E.I.P n’est pas forcément un élève brillant. La pensée va souvent plus vite que l’acte d’où les difficultés 
Mme Lefebvre – Professeur des écoles –

parcours scolaire des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières à l'école et au collège.Circulaire n°2007-158 du 17-10-2007.

Les élèves à besoins éducatifs particuliers : les intellectuellement précoces.Source EduSCOL

Les ouvrages

Comment prendre en compte les besoins éducatifs spécifiques des enfants intellectuellement précoces dans une classe maternelle ou élémentaire Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Bourgogne.PE2 de Isabelle Bouhalassa (2007) 

La scolarisation des élèves Intellectuellement précoces. Jean-Pierre Delaubier - Rapport à Monsieur le  Ministre de l’éducation nationale. Ministère de l’éducation nationale;2002.

Enfant aveugle et intellectuellement précoce

Enfants surdoués : un nouveau regard - Comment accompagner les enfants intellectuellement précoces ?  André Giordan et Monique Binda Octobre 2006 - 286 p. Éditions Delagrave
Pour se procurer l'ouvrage, aller sur le site de l'ANPEIP

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