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Handicap – Déficience visuelle

Le 7 mars 2016


Définition

Selon la définition française, la déficience visuelle comprend 2 catégories définies par l’acuité visuelle (du meilleur œil corrigé) et le champ visuel.

La malvoyance est définie par une acuité visuelle inférieure à 3/10 et supérieure ou égale à 1/10 avec un champ visuel d’au moins 20° ou comprise entre 1/10 et 1/20 après correction.

L’ enfant ou l’adolescent déficient visuel   peut suivre une scolarité ordinaire. Les pédagogies utilisées se distinguent toutefois, selon que le jeune est aveugle ou malvoyant a besoin, comme les autres, d’apprentissages scolaires, mais il a parfois besoin aussi de soins et de rééducations spécifiques qui peuvent concourir également à sa réussite scolaire.

Scolariser un enfant ou un adolescent déficient visuel

 

  • déficience visuelle, lunette, ophtalmologieLa déficience visuelle provoque des gênes fonctionnelles qui peuvent entraîner, à des degrés divers, des difficultés d’apprentissage.
  • La plupart des problèmes que rencontrent les élèves malvoyants et aveugles sont liés aux difficultés de prise d’information visuelle et de transmission par l’écrit de ses connaissances et ceci dans toutes les disciplines.
  • Pour que soins et scolarisation puissent se coordonner, les professionnels concernés, en accord avec les parents, élaborent un projet d’intégration individualisé qui est régulièrement évalué et ajusté

guide Handiscol

Répercussions de la déficience visuelle sur la scolarité

Voir dossier sur le site de l’ONISEP

 

 Besoins des étudiants déficients visuels

Consulter le site droit au savoir

 

 

La Prévention des troubles visuels

⇒Dépistage de la vision chez l’enfant

Guide réalisé par l’ASNAV à l’usage des parents pour les aider à comprendre les troubles et surtout les sensibiliser sur l’importance du dépistage précoce ASNAV

 

♦Guide de la société de pédiatrie sur le dépistage des troubles visuels chez l’’enfant

déficience visuelle

Lors du suivi médical, il est important d’identifier les facteurs de risque de troubles visuels, de repérer les signes d’appel qui peuvent être signalés par la famille et de les rechercher activement, d’examiner l’enfant dans des conditions optimales de calme et de confiance, de pratiquer des tests simples de dépistage qui permettent d’orienter l’enfant vers un bilan ophtalmologique

guide de la société de pédiatrie

 

Prévenir l’amblyopie

Dépistage précoce des troubles de la fonction visuelle chez l’’enfant pour prévenir l’’amblyopie. 2002 

– Justification pour dépistage de vision
– Les populations à examiner
– L’identification de troubles de vision dans la population générale d’enfants âgés de moins de 6 ans

Les directives de la HAS concernent la vision chez l’enfant en dessous de 6ans

 

 

Les textes et plans d’action

Les textes réglementaires

déficience visuelle
– le cadre général
– les aménagements aux examens
– Le Braille

Tous les textes sur la déficience visuelle

 

 

 Plan d’action 2009-2015

Le Plan a pour but d’intensifier les efforts des États Membres, du Secrétariat et des partenaires internationaux en matière de prévention de la cécité et des déficiences visuelles moyennant l’élaboration de programmes complets de santé oculaire aux niveaux national et infranational

Plan d’action pour la prévention de la cécité et des déficiences visuelles évitables.

 

 

Les guides relatifs à la déficience visuelle

 

Handicap visuel de l’’enfant et de l’’adolescent AP-HP

Guide sur la mal voyance. INPES

 

 

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