Absentéisme - descolarisation- rupture scolaire
absentéisme, souffrance, phobie, échec, décrochage, descolarisation,rupture scolaire
Le décrochage est donc la manifestation ultime de l'absentéisme : l'élève se soustrait à l'école complètement et, sinon définitivement, du moins pour une longue durée ; il ne s'y présente plus.

Un partenariat pour désamorcer l'échec chez les 10-18 ans
Claude Louzoun (psychiatre, praticien hospitalier, et responsable de Soin et Culture, 1er secteur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent des Hauts-de-Seine, Gennevilliers), 
Source “La santé de l'Homme” n° 388, mars-avril 2007.

En finir avec l'échec scolaire
10 mesures pour une éducation équitable
Simon Field, Malgorzata Kuczera, Beatriz Pont.Source OCDE

Le décrochage scolaire étudié dans la lettre de veille scientifique de l’INRP : Sorties sans diplôme et inadéquation scolaire
La lettre d’information n° 28 - juin 2007. Service de Veille scientifique et technologique

Le décrochage scolaire.
Sélection bibliographique réalisée par la médiathèque du CDDP de Meurthe-et-Moselle. Novembre 2005

Une structure unique en France : l'unité de soins-études de l'académie de Grenoble

Modèle de PAI pour élève souffrant de phobie scolaire source Département de Haute Savoie

Classe à projets au lycée CHATEAUBRIAND à Rennes
La Classe à projetsa pour finalité d'orienter l'adolescent en souffrance psychique sur la voie d'une reconstruction de l'estime de soi et de lui permettre ainsi de renouer avec l'autonomie de la réflexion et du travail

Documents ministériels

Prévention du décrochage scolaire. Source EduSCOL

Prévenir la rupture scolaire. Source EduSCOL

Motiver pour accrocher. Source EduSCOL

Les textes

Circulaire n° 96-248 du 25 octobre 1996 Surveillance des élèves
(Éducation nationale, Enseignement supérieur et Recherche : bureau DLC D2, Affaires juridiques)

Circulaire n° 2004-054 du 23 mars 2004 - Contrôle et promotion de l'assiduité des élèves soumis à l'obligation scolaire

Les rapports

L’espace social de la descolarisation. Trajectoires invisibles et méconnaissances institutionnelles.Rapport présenté par SACO (Université de Poitiers), SASO (Université de Picardie) & ARES (Bondy) septembre 2002

Jacques Pain -Pour problématiser la descolarisation. Professeur de sciences de l’éducation Université Paris X - Nanterre - VEI enjeux - CNDP

Le bon usage des antidépresseurs au cours de la dépression chez l'enfant et l'adolescent. Source afssaps. 2006

Médecin et échec scolaire : missions, responsabilités, perspective
Dorothée Dumeur , médecin de l'éducation nationale
C'est à travers des situations concrètes qu'au cours de ces quelques années d'exercices, je me suis maintes fois demandé si nous étions effectivement et efficacement inscrits dans notre mission principale. Nombreux sont les enfants en difficulté scolaire et en échec. Au quotidien, n'est pas toujours appliqué ce qui est préconisé et lisiblement inscrit dans les textes, circulaires et autres documents. Face aux difficultés rencontrées, j'ai tenté de cerner la responsabilité qui m'incombait en tant que fonctionnaire, médecin et citoyen. Entre les textes et la réalité de terrain. Ces constats sont ceux de l'auteur qui souhaite faire partager ses interrogations face aux différentes situations auxquelles il a pu être confronté au cours de l'exercice de ses fonctions."


Autres rubriques à consulter

Les difficultés scolaires

La rupture scolaire liée à la maladie

La souffrance psychique

La phobie scolaire

Conduites addictives
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