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Rupture scolaire : Comment l’anticiper

Le 29 février 2016


Définition

 

La rupture scolaire est la manifestation ultime de l’absentéisme : l’élève se soustrait à l’école pour une longue durée, sinon définitivement.

 

rupture scolaireComment anticiper la rupture scolaire

 et comment redonner à votre enfant le goût pour l’école ?
De l’absentéisme au  décrochage, à la descolarisation jusqu’à la rupture scolaire
  • La rupture scolaire est donc la manifestation ultime de l’absentéisme.
  • L’élève se soustrait à l’école complètement et, sinon définitivement, du moins pour une longue durée ; il ne s’y présente plus.

 



Projets des équipes éducatives menées dans les établissements scolaires pour lutter contre la rupture scolaire

Projets dans les établissements scolaires

 

 

Prévenir la rupture scolaire : « ne laisser personne au bord du chemin »

ruptures scolairesL’inspection académique de Bordeaux a rédigé un guide destiné aux enseignants
« On le sait bien, aucun élève ne choisit délibérément d’être en échec. Car cette situation peut installer dans une dévalorisation progressive de soi et générer une souffrance qui se traduit souvent par des problèmes de comportement – passivité, agressivité, absentéisme– qui détériorent les relations et conduisent à ’exclusion voulue ou subie. 

C’est parce que nous ne devons pas nous résigner à l’échec que nous avons l’obligation d’inventer de nouvelles façons de procéder, de produire de nouveaux outils, de faire évoluer nos perceptions et nos théories, de mettre en œuvre des dispositifs innovants. »Guide destiné aux enseignants Sonia FRANCIUS

 

Accompagner les jeunes en rupture scolaire

Évaluation d’un dispositif d’accompagnement de jeunes en rupture scolaire

rupture scolaire Il est proposé aux jeunes en rupture un suivi régulier au sein d’espaces d’accueil personnalisé (EAP). L’évaluation quantitative, qui permet de comparer un groupe de bénéficiaires à un groupe témoin, ne met pas en évidence d’effet statistiquement significatif sur les aspects relatifs aux formations suivies, aux diplômes obtenus après la rupture ou sur la situation du jeune à la date de l’enquête.

Le rapport aborde également la question du décrochage scolaire vue et vécue par les jeunes concernés et par les acteurs institutionnelDominique Maillard, Virginie Mora, Pascale Rouaud, Michel Théry, Patrick Veneau, Tania Lehberger (collab.) Net.Doc , n° 97, 2012,113 p

 

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