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Ergonomie – bâtir pour la santé des élèves

Le 6 mars 2016


L’ergonomie scolaire et éducative se propose d’optimiser l’organisation de l’ensemble du processus éducatif pour qu’il soit adapté aux besoins des élèves.

Il est capital de privilégier la qualité architecturale du bâtiment, avec une acoustique adaptée à l’enseignement. Apporter un soin particulier aux choix des produits de construction et du mobilier, à l’aménagement des espaces extérieurs, à la sensibilisation du personnel ainsi qu’à l’entretien et à la maintenance des lieux. Une combinaison en faveur du confort global des élèves et des enseignants permettant une meilleure concentration des élèves au sein d’une ambiance apaisante, confortable et propice à l’acquisition de savoirs

Adapter les conditions de vie à l’école aux besoins fondamentaux des enfants

 

  • ergonomie scolaireUn aménagement ergonomique de l’école impose le respect des besoins fondamentaux des élèves.
  • Seules les connaissances sur les enfants, les adolescents et l’’ensemble des adultes travaillant dans ces situations-là de travail permettent de bâtir vraiment une école pour la santé de tous
Voir l’ ouvrage « bâtir pour la santé des enfants » du dr Suzanne Deoux qui est une référence obligée des hommes et des femmes qui se préoccupent de construire en tenant compte de la santé de nos enfants bâtir pour la santé des enfants” du dr Suzanne Deoux

 

Effets sanitaires des systèmes d’’éclairage utilisant des diodes électroluminescentes (LED)  2010

ergonomie - éclairage dans les écoles
  • L’Anses recommande notamment d’éviter l’utilisation de sources de lumière émettant une forte lumière froide (lumière riche en couleur bleue) dans les lieux fréquentés par les enfants (maternités, crèches, écoles, lieux de loisirs, etc.) ou dans les objets qu’ils utilisent (jouets,  afficheurs lumineux, consoles et manettes de jeu, veilleuses nocturnes, etc.) ;

Recommandations de l’ANSES

 

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