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Brochures et guides : Le service prévention de la Mutuelle SPHERIA Val de France conçoit différents supports documentaires pour accompagner l'ensemble des actions de prévention : Addictions , Accidents domestiques ,a udition, Cholestérol , Diabète ,IST ,Hypertension artérielle,Mal de dos ,Maladies ardiovasculaires, mémoire, Nutrition, Stress, Vaccination, Vision...
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MONTPELLIER : Une approche par l’éducation à la pleine conscience et à l’acceptation et l’engagement Le développement du capital émotionnel en vue de la réduction du stress des étudiants en première année d’université Auteurs : Pr. Bénédicte GENDRON,benedicte.gendron@univ-montp3.fr, Juthamas HAENJOHN juthamash@hotmail.com Projet : Une approche par l’éducation à la pleine conscience et à l’acceptation et l’engagement L’évaluation de l’inefficacité des programmes d’information ou d’injonction en matière de prévention des conduites à risque menés à l’étranger ou encore la montée en puissance du mal-être chez les jeunes, comme chez les travailleurs et leurs manifestations violentes sur soi et/ou sur les autres (agressivités, incivilités, suicides…) ont amené à reconsidérer la place de l’Humain dans les formations comme dans le management et donc à réfléchir à de nouveaux modes d’approches théoriques et pratiques d’interventions
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Journée d’étude SOUFFRANCE A L’ECOLE organisée par l'IUFM et l’Unité de Recherche en Psychologie Subjectivité, Connaissances et Lien Social http://www.alsace.iufm.fr/web.iufm/webdev/index.php L’IUFM d'Alsace, école interne de l’Université de Strasbourg, l'Unité de Recherche en Psychologie EA 3071, Claire Metz, organisent, le 6 octobre 2010, une journée d’étude consacrée aux divers aspects de la souffrance à l'école. Chercheurs et praticiens seront réunis autour de la question de la souffrance à l'école, celle des enfants mais aussi celle des enseignants. A côté des études et des perspectives ouvertes par les disciplines de la psychologie : psychologie clinique analytique, sociale et développementale, les regards croisés d'autres disciplines telle que la philosophie nous permettront de tenter de décrypter le malaise actuel présent dans l'école. Les communications présentées au cours de cette journée auront pour objectif de contribuer à repérer différentes formes de souffrance dans nos établissements scolaires, de les penser dans leur contexte institutionnel et de réfléchir à d’éventuelles alternatives pédagogiques.
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Enquête sur le vécu quotidien de collégiens en 6 ème et 5 ème , réalisée après de 383 enfants, suivis par un étudiant de l’AFEV Le collège et les rythmes de travail imposés s’avèrent être aussi des facteurs de stress ou de mal-être chez ces élèves ils sont nombreux à affirmer qu’il leur est véritablement arrivé d’être malade à l’idée d’aller au collège (44%). Des violences qui se produisent dans l’enceinte du collège : 52% des élèves de 6 ème et 5 ème enquêtés ont déjà été victimes dans leur collège de problèmes avec les autres élèves. Parmi ces 52% : 63% ont été victimes de moqueries ou d’insultes, 33% de vols, 28% de violences physiques, et enfin 9% de rackets.
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"L’école est devenue aussi stressante que l’entreprise" Gisèle George. Gisèle George est pédopsychiatre. Confrontée chaque semaine dans ses thérapies de groupes à des enfants anxieux, elle a mis récemment en lumière une pathologie bien connue des adultes mais dont on ignore tout chez l’enfant : le stress. L’auteur du livre "Ces enfants malades du stress" (Ed. Anne Carrière)
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Bien-être, adaptation sociale et discrimination à l’école : Perception des adolescents issus de l’immigration.BOUTRY-AVEZOU Virginie ; SABATIER Colette ; BRISSET Camille. Revue francophone du stress et du trauma ISSN 1626-3375 Source 2007, vol. 7, no 3 (103 p.) [Document : 12 p.] (46 ref.), pp. 205-216 [12 page(s) (article)]
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Rassurer les enfants et s’impliquer" Aujourd’hui, certains enfants stressent avant même de savoir lire. Pour eux aussi, la vie devient trépidante, rythmée par les activités scolaires, extrascolaires, les devoirs, les exigences parentales, etc. Alors faut-il s’alarmer de cette situation? Claude-Anne Bontron, psychologue, répond.
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