Divorce, séparation : les enfants sont-ils protégés ?
Jacqueline Phélip, Maurice Berger
Collection: Enfances, Dunod

Pour la première fois, à partir de processus thérapeutiques engagés par des pédopsychiatres, sont décrits avec précision les troubles affectifs présentés par beaucoup d'enfants dans de tels contextes. Plusieurs avocats exposent par ailleurs de manière détaillée le dysfonctionnement des institutions judiciaires dans le domaine du droit d'hébergement.

Pour la première fois aussi sont exposés les travaux scientifiques les plus récents concernant la résidence alternée et le syndrome d'aliénation parentale (SAP). Il devrait être maintenant impossible d'évoquer les problèmes liés à la résidence alternée et au concept de SAP sans y faire référence. Sauf à refuser un savoir considéré comme dérangeant, et c'est malheureusement ce que font beaucoup lorsqu'ils militent en faveur de projets de société très orientés idéologiquement et toujours présentés " au nom de l'intérêt supérieur de l'enfant

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"le handicap a sa place" De l’autorisation d’absence aux bancs de l’école
 Presses universitaires de Grenoble,  Emmanuel Weislo
Dire que la place d’un enfant est à l’école semble aujourd’hui d’une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14 000 enfants handicapés restent sans solution d’accueil.
Ce simple chiffre montre à quel point la question de la place des enfants handicapés est loin d’avoir été résolue par le droit de s’inscrire qui leur a été accordé par la loi Handicap de 2005.

Cette situation invite au questionnement. Comment s’opère l’accès aux places disponibles ? Comment articuler la reconnaissance de besoins spécifiques avec le principe de non-discrimination ? L’égalité avec les autres est-elle envisageable ? Comment relier les pratiques aux valeurs ? Faut-il fermer les institutions spécialisées ? Une place en école ordinaire est-elle la plus favorable aux enfants touchés par le handicap ?

Écrit par un homme de terrain longtemps confronté à la réalité des faits avant d’en faire une thématique de recherche, ce livre se propose de répondre à ces interrogations en sortant des sentiers balisés de l’exclusion, de la différence et du manque de moyens pour entrer dans les subtilités du rapport social au handicap. En élargissant nos vues sur le handicap, il renouvelle nos façons de penser la place des personnes handicapées dans la société.

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D'un monde à l'autre

Interview par lecture jeunesse 83
Cette maison d'édition est née de la volonté d'Olivier Rabaland qui découvre simultanément en 2003 la paternité et le handicap mental. Il écrit un récit de vie sur la trisomie de son fils "Grandir dans un monde différent" et l'édite avec beaucoup de difficultés. En 2005 il décide d'imaginer une maison d'édition pour rendre plus accessible l'édition de textes sur la problématique du handicap. Il rassemble un comité de lecture et l'aventure commence. Parallèlement il fonde l'association "Grandir d'un monde à l'autre" en direction de tous les publics pour contribuer à changer le regard porté sur les personnes différentes. Cette association est structurée en 3 pôles. "Evènements-Information", "Actions culturelles" et "Éditions".
Les publications sont utilisées dans le cadre des actions culturelles développées en milieu scolaire mais aussi pour servir de support dans le cadre d’événements. La maison d’édition est une petite structure qui repose sur le bénévolat et ne dispose de 2 salariés que depuis 2009.

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'association Chlorophylle se lance dans l'aventure de l'édition d'un jeu de société
" Pouss' qui peut" le jeu du jardin est à la fois un jeu et un outil pédagogique d'accompagnement au jardinage au naturel. Ludique, éducatif, il convient aux familles, aux classes, aux centres d'accueil de loisir, aux ludothèques...

Le principe est simple : gagner les gouttes d'eau et les soleils nécessaires à la croissance des légumes, mais attention aux maladies du jardin, à l'orage ou à la sécheresse... Heureusement, des astuces et remèdes naturels pourront vous aider dans l'art de faire pousser vos légumes ! Prêts à semer ?... Alors Pouss' qui peut !
Accompagnés par la Région Limousin et la DREAL Limousin, nous comptons aussi solliciter l'Europe par l'intermédiaire du FEDER. Cependant, nous avons besoin de votre soutien pour réunir les fonds qui nous manquent pour la fabrication et l'édition de Pouss' qui peut. C'est pourquoi nous lançons une grande souscription qui vous permettra de nous soutenir en achetant vos boîtes de jeu à l'avance

bulletin de souscription

La qualité de vie au travail dans les lycées et collèges - Le " burnout " des enseignants. Georges Fotinos & José Mario Horenstein

L’enquête présentée dans cet ouvrage a été réalisée en mai juin 2009.
Pour des raisons tant techniques que professionnelles l’analyse des données et la publication de cette étude peuvent paraître tardives et nous vous prions de bien vouloir nous  en excuser.
Toutefois, bien que portant sur " seulement " près de 400 lycées et collèges etn 2 100 personnels, il nous a semblé au regard de l’importance accordée récemment  par le Ministère de l’Éducation Nationale à la " qualité de vie au travail " dans les établissements scolaires, et des demandes réitérées de personnels lors des conférences réalisées en 2009-2010 par les auteurs dans les académies, d’oser sa publication.
Trois raisons nous ont guidés :
- La première : continuer sans relâche à démontrer que les conditions de travail sont déterminantes pour la réussite de notre école, notamment en influençant fortement la qualité du climat scolaire.
- La seconde : mettre en évidence les liens santé des personnels, particulièrement le " burnout " et le fonctionnement des établissements.
- La troisième : apporter des pistes de réflexion et des outils susceptibles d'aider à la prévention des risques psychosociaux dans nos lycées et collèges.
À noter le caractère singulier de la composition de cet ouvrage qui se présente en deux grandes parties étroitement liées :
- l’une d’un abord plus traditionnel présente les résultats de l'enquête " QVT " et son analyse suivie de propositions,
- l'autre plus technique se rapproche de la forme des communications scientifiques médicales. Il fait le point sur deux concepts clés pour le bon fonctionnement de notre système éducatif : le " burnout " des enseignants et la " civilité " du personnel et conclut en présentant des démarches préventives concrètes.

Enfin, il faut préciser que cette enquête – bien que la répartition des catégories d’établissements corresponde dans ses grandes lignes à la répartition nationale – provient d’une interrogation volontaire des personnels sur le mode aléatoire. Elle n’est pas une enquête sur le burnout des personnels des lycées et collèges en France. Sa vocation première est de construire des indicateurs de qualité de vie au travail à destination des établissements secondaires.

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Infirmière de l'Éducation nationale
Cet ouvrage est un outil de référence pour l'infirmière de l'Éducation nationale, professionnelle appartenant à la fois au monde de la santé et à celui des agents de l'Éducation nationale dont elle dépend. Il s'adresse tout autant aux infirmières en exercice qu'à ceux et celles qui postulent à cet emploi.

L'objet de cet ouvrage, rédigé par des infirmières conseillères techniques à la direction de l'enseignement scolaire, est de clarifier les missions de l'infirmière de l'Éducation nationale au sein des politiques éducatives et de santé publique, d'en préciser le cadre réglementaire et les modalités d'intervention.
Il constitue une aide et un accompagnement à la pratique professionnelle dans les établissements d'enseignement.

Il apporte aussi des conseils précieux sur le rôle et la place de l'infirmière dans la communauté scolaire et les liens qu'elle établit avec les partenaires associés à la mission de promotion de la santé en faveur des élèves.

Donner toute sa chance à l’école ! Treize transformations nécessaires et possibles...
Lettre ouverte du Collectif Ecole changer de cap -  Éditions Chronique Sociale, juin 2011
Face aux souffrances scolaires, aux décrochages désastreux, aux violences, aux désocialisations, la nécessité se fait pressante de comprendre leurs causes profondes pour réagir, guérir - prévenir - à partir de réponses appropriées et validées par l’expérience.
Dans ce but, le "Collectif École : changer de cap" avait préconisé, en décembre 2010, dans une "Lettre ouverte" diffusée sur Internet, "dix chemins" de transformation possibles... Associée à d'autres textes, on la retrouvera dans cet ouvrage, élargie à treize chemins et enrichie après des échanges interactifs fructueux, .
www.ecolechangerdecap.net

Violence et famille-Comprendre pour prévenir
Ouvrage dirigé par : Joanna Smith, Roland Coutanceau Collection: Psychothérapies, Dunod
Cet ouvrage présente l’ensemble des violences pouvant émerger dans le cadre très particulier de la famille : violences physiques (maltraitances, mort du nourrisson…), violences conjugales (victimes, impact sur les enfants, homicides…), violences sexuelles (inceste..). Au delà de la symptomatologie post-traumatique pour les victimes, du repérage des troubles de la personnalité chez les auteurs de violence familliale, il s’agit d’aider à favoriser le dépistage précoce. En effet, une situation familiale décodée est le premier élément permettant la prévention. D’autre part, une fois la situation de violence familiale diagnostiquée, la prévention de la récidive suppose une évaluation pluridisciplinaire et une capacité d’accompagnement de tous les protagonistes par les équipes de soin. L’originalité de cet ouvrage est de traiter l’ensemble des violences familiales à la fois sous l’angle psychotraumatologique (clinique et traitement) et pénal (examen médicolégal, traitement pénitenciaire, arsenal législatif…)

Avec : B. Asencio, M.-O. Besset, P. Blachere, Dr P. Bensoussan, Dr S. Bornstein, A. Christin S. Crochet, Dr B. Cyrulnik, C. Damiani, A. Delbreil, H. Dellucci, Pr Y.-H. Haesevoets, A. Javay, Dr Y. Kaufman, A. Laloum, E. Landault, A. Legrand, G. Lopez, Dr A. Martorell, Dr H. Mattheß, L. Morisseau, P. Pace, M. Quemener, C. Rey-Salmon, S. Richard Devantoy, H. Romano, K. Sadlier, J.-L. Senon, M. Silvestre, L. Théoleyre, J.-P. Vouche, M. Voyer, E. Weyergans, Dr D. Zagury

L'école face au traumatisme et à la violence : évaluer et intervenir. La pensée sauvage, 2011. 237 p. (Trauma). ROMANO, Hélène. Dir. / BAUBET, Thierry. Dir.
L’ouvrage aborde la répercussion des événements traumatiques sur les enfants, sur les personnels enseignants, ainsi que sur le système scolaire, et propose une réflexion sur la gestion des situations de violence. Après des rappels théoriques sur les notions de traumatisme et de deuil, les auteurs appuient leur discours sur des exemples de violence traumatique dans le milieu scolaire

L'ACCESSIBILITE DES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT
Bâtiments existants et nouveaux, publics et privés. Règles applicables pour la mise aux normes de tous les établissements d’enseignement.

Soraya KOMPANY
320 pages - Format : 150 x 210 mm
Nº EAN 978-2-86739-447-8 29.00 € TTC

Scolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques
Collection : Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves
Auteur(s) : Ouvrage collectif sous la direction de Bruno Égron
Année : 2011
Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s’appuient à la fois sur :
- une connaissance fine des troubles ;
- la compréhension de leur impact sur les processus d’apprentissage ;
- la mise en place de situations d’apprentissage adaptées.
Cet ouvrage propose une synthèse attendue, à la fois complète et pratique, sur ces trois volets du travail de l’enseignant. Il accompagne les équipes éducatives qui accueillent des élèves dont la situation de handicap résulte de troubles importants des fonctions cognitives. Pour répondre au mieux aux attentes des enseignants, qu’ils soient en milieu ordinaire, spécialisés ou en formation de spécialisation, dans le premier comme dans le second degré, Bruno Égron a coordonné une équipe associant spécialistes du handicap de l’INS HEA, conseillers pédagogiques ASH de l’ANCP et enseignants spécialisés. Offrant des outils professionnels, sans sacrifier pour autant la clarté et la précision des concepts, l’ouvrage se veut un guide indispensable pour tout enseignant et établissement scolaire.

Le Dîner Amérindien, essai - Joël Roy
Voici un essai à l'usage de tous ceux et celles que les questions interculturelles, identitaires et post-coloniales intéressent, mais aussi qui pourraient croire à l'assimilation comme modèle d'une société apaisée. La seule ambition de cet ouvrage est de présenter une problématique qui aide à poser les bonnes question afin d'avoir une chance de trouver les réponses ajustées, par delà les lieux communs souvent répandus.
La Guyane est une région française d'Outre-mer, mais ouverte spécifiquement sur le continent Sud-américain. Comment utiliser le potentiel économique et culturel de cette proximité ? Quel projet pour la Guyane ?
En appui du propos, au travers d'anecdotes et de témoignages, le lecteur fera connaissance avec des citoyens français atypiques... 
Joël ROY. Enseignant formateur  vit en Guyane. Il est engagé au niveau associatif pour la compréhension et l'interculturalité entre les différents groupes sociaux qui peuplent cette région d'Amérique du Sud, le plus vaste des départements français.

La science au coeur de nos vies.Maurice Tubiana 
Date de sortie : 22/11/2010. • Editeur : ODILE JACOB
Description :
"La science a été au coeur de la civilisation occidentale. Elle lui a donné une suprématie mondiale pendant trois siècles. Elle a changé la condition humaine en améliorant la santé, la longévité, la dignité puisque, grâce aux machines, on a pu supprimer l'esclavage, le servage, le travail des enfants. Il est plus qu'urgent aujourd'hui qu'elle retrouve la place qui est la sienne : au coeur de nos vies, de notre culture et de l'avenir de notre pays. Loin d'être arrogante, la science refuse toute idéologie. Elle est, au contraire, fondée sur l'humilité devant les faits. Elle est le moteur du changement, de l'anticonformisme. Elle est une grande aventure, car ses avancées sont imprévisibles. C'est pourquoi les doctrinaires, les idéologues et ceux qui voudraient que rien ne change luttent contre elle depuis trois siècles. C'est pourquoi, plus que jamais, il nous faut encourager les nouvelles générations à se diriger vers les études scientifiques et les nombreux métiers fondés sur la science et sa fille, la technologie

Incident, accident 2011. Christophe Guigne
Que faire lorsqu'un enfant s'étouffe ? Comment agir en cas de brûlure chimique, de morsures d'animaux, ou de piqûre par une seringue abandonnée ? Quelles précautions prendre pour l'accueil d'un enfant asthmatique, myopathe ou porteur du VIH, que ce soit dans la classe ou dans un centre de vacances ? Voilà quelques questions parmi celles, nombreuses, que se posent enseignants et éducateurs. Le présent guide apporte à toutes ces interrogations une réponse simple, claire, efficace. Savoir faire le geste qui sauve, réagir à bon escient face aux circonstances les plus dramatiques, mieux connaître les maladies chroniques que peuvent présenter enfants et adolescents afin de mieux les accueillir, c'est en effet l'affaire de tous, et pas seulement celle des professionnels spécialisés.

Education à la sexualité au collège et au lycée.Communal Laurence,Guigné Christophe, Rozier Claude
Accueillir le questionnement des adolescents sur leur corps qui change, leur capacité à séduire, leur désir d'enfant, sur leurs craintes et leurs attentes dans la relation à l'autre, sur la découverte de leur attirance sexuelle... tel est l'objectif de cet ouvrage qui s'inscrit ainsi dans le cadre à la fois ouvert et exigeant qu'offre l'Education nationale pour permettre l'accession des jeunes qui lui sont confiés à une sexualité vécue positivement et de façon responsable. Les trois auteurs, formateurs en éducation à la sexualité, enseignant et médecins, conjuguent une longue expérience de formation d'adultes et d'intervention auprès des jeunes et des enfants. Ils sont au croisement des champs de l'écoute, de l'enseignement, de la sexologie et de la santé publique, ce qui les a amenés à concevoir déjà plusieurs ouvrages de référence. Tout le propos de la nouvelle édition de ce livre, entièrement revue et étendue aux lycéens, consiste à articuler les aspects pratiques et méthodologiques pour une mise en place effective et un développement de l'éducation à la sexualité dans les collèges et les lycées, avec des bases théoriques validées, tant en éducation pour la santé qu'en terme d'apports sur la loi ou les problématiques sociales, sexologiques et de santé publique. Le lecteur trouvera à la fois des outils d'animation, des trames de séquences, des références théoriques, des données statistiques et des synthèses des lois, rapports et textes qui soulignent la nécessité de la mise en place de l'éducation à la sexualité à tous les niveaux de la scolarité. Nourries des échanges mis en place depuis plusieurs années avec les jeunes, les propositions de séances sont basées sur les propos et réflexions rapportés par ceux-ci ; cela leur donne un caractère vivant et non dénué d'humour. Gageons dès lors que leur lecture vous apportera toute satisfaction et répondra à vos attentes.

L'enfant dyspraxique et les apprentissages Coordonner les actions thérapeutiques et scolaires de Michèle Mazeau, Claire Le Lostec
Au sein des " dys- ", les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et/ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères, envahissant le quotidien et compromettant l'avenir.
Ces pathologies ont en effet de graves conséquences sur l'ensemble des apprentissages.
Rédigé par des cliniciens dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s'inscrit dans l'indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs scolaires, afin de mieux les prévenir ou tout au moins les pallier.
C'est pourquoi sont abordés ici à la fois les stratégies de remédiation (dévolues aux rééducateurs) et les aménagements qui, dans le même temps, doivent prendre place en classe, en partenariat avec les enseignants.
Comportant de nombreux exemples qui illustrent les difficultés rencontrées tous les jours par ces enfants, ce livre constitue un ensemble cohérent de propositions pratiques et concrètes visant à rétablir les chances de réussite scolaire et d'épanouissement du jeune dyspraxique.
Après des rappels sur les processus en jeu dans les apprentissages (gestuels, scolaires ou rééducatifs), les auteurs précisent les conditions d'un véritable projet thérapeutique global, avant d'aborder les différents aspects des accompagnements dans les apprentissages : écrire, e-écrire, compter, lire.
Puis un chapitre de synthèse offre une méthode générale d'analyse des supports scolaires, spécifiquement dans les aspects qui croisent et sollicitent le handicap de l'élève.
Enfin, sont abordées les difficultés liées à la vie quotidienne (repas, habillage, sports et loisirs) et leurs répercussions sur l'estime de soi.

Génération Ado Le Dico Jeanne Siaud-Facchin,Nathalie Szapiro-Manoukian,Charlotte Manoukian, Fanny Manoukian 
c'est un livre super pour les ados et même pour les parents .Il aborde des problèmes que l'on peut rencontrer au quotidien .l'avis des ados est complété par l'avis de 2 médecins aussi mères de famille ce qui est un plus;les dessins ajoutent un trait d'humour .a recommander dès le début du collège

Aider l'enfant en difficulté scolaire Jeanne Siaud-Facchin
" Ses résultats sont catastrophiques ", " Il n'est pas motivé ", " II ne tient pas en place, son travail est toujours bâclé ", " II travaille du mieux qu'il peut, il s'applique et pourtant ses résultats sont mauvais "... Troubles de l'attention, de la mémoire, du raisonnement, mal-être, manque de confiance en soi, problème affectif envahissant sont autant de causes possibles de l'échec scolaire. Pour aider efficacement votre enfant, il est essentiel de bien comprendre l'origine de ses difficultés d'apprentissage. Quand s'inquiéter ? Quand consulter ? Quelle est la prise en charge adaptée ? Ce livre vous propose des conseils concrets pour agir efficacement. Pour permettre à votre enfant de retrouver le plaisir d'apprendre et de s'épanouir à l'école.

Le Secret du surdoué - Raymonde Hazan
Comment vivre avec sa différence lorsqu’on est surdoué ? Mais comme nous l’explique Raymonde Hazan encore faut-il pouvoir identifier le surdoué, le reconnaître, l’accepter et l’aimer dans cette différence. Raymonde Hazan n’hésite pas à puiser dans ses expériences personnelles puis elle ajoute : " Le mot surdoué peut prêter à confusion : le surdoué n’est pas un précoce ni un virtuose ni un doué ; c’est un hypersensible avec une intelligence très particulière… "
Un livre qui nous éclaire sur ces enfants… et adultes en mal de vivre et qui pourtant sont extrêmement brillants.

Comment mettre mon ado au travail
DÉMOTIVATION, CHUTE DES RÉSULTATS, CRISE D’ADOLESCENCE… UNE AIDE POUR RÉSOUDRE LES SITUATIONS DIFFICILES
Facile d’accès et largement documenté, cet ouvrage vous offre des solutions simples et pratiques pour redonner à votre ado le goût d’apprendre et de réussir. Auteur(s) : Maria Poblete -Date de parution : 14/10/2010
Un ouvrage construit à partir de cas réels d’ados en difficulté avec leurs études, en incluant la façon dont les parents s’y sont pris avec eux. Le décryptage des difficultés, les moyens utilisés, les propositions faites et les solutions mises en œuvre pour les résoudre sont commentés puis expliqués par des experts : enseignants, conseillers d’orientation, conseillers d’éducation, éducateurs…

L’ambition de ce livre n’est pas de fournir un catalogue de recettes miracles pour réussir à l’école, mais de proposer des pistes, des idées et des solutions pratiques pour mettre les adolescents au travail… tout en assurant leur bien-être.

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POUR LA SANTÉ DES ENFANTS BÂTIR Suzanne Déoux avec la collaboration de Véronique Girard

Dans l'acte de construire, seule l'énergie est actuellement digne d'intérêt et possède un coût ! La santé n'aurait-elle pas d’intérêt, elle aussi ? Et un coût ? Le futur des sociétés humaines ne dépend-il pas du bon développement physique et psychologique des enfants ?
L’enfance est une période de grande vulnérabilité aux agressions de l’environnement quotidien.
Et qu’est-ce que cet environnement, si ce n’est la majeure partie du temps les bâtiments où ils naissent, grandissent, apprennent, font du sport, et sont soignés ?
La qualité de l’air intérieur est devenu un enjeu majeur de santé publique, tant mieux. Mais cette louable préoccupation ne peut à elle seule occulter les autres problématiques des lieux accueillant des enfants. L’acoustique indispensable dans les lieux de communication orale et d’acquisition du savoir, la lumière naturelle, puissant stimulant des rythmes biologiques, les espaces extérieurs essentiels à la détente, le mobilier scolaire, véritable outil de travail qui devrait être adapté à chaque enfant.
Fort des connaissances scientifiques et réglementaires actuelles, ce livre dresse un inventaire quasiment exhaustif des paramètres des bâtiments accueillant des enfants, du bâti qui influence leur développement cognitif, psychologique, affectif, sanitaire et social.
L’ouvrage, structuré en 24 chapitres, fait le tour complet des divers espaces bâtis où vivent les enfants, avec leurs effets sanitaires : environnements sensoriels (tactile, kinesthésique, olfactif, sonore et visuel) thermiques, aériens, électromagnétiques.

Liens fraternels et handicap De l'enfance à l'âge adulte, souffrances et ressources Regine SCELLES

Qu'un enfant de la famille soit atteint d'un handicap a des conséquences variables sur le père, la mère, les enfants, le couple et la fratrie. Tout au long de sa vie, chacun des enfants, seul et en groupe, travaille psychiquement cette réalité. Chaque membre de la famille suit un cheminement singulier avec ses temporalités et ses modalités propres qu'aucune norme ne peut définir à l'avance. Les frères et sœurs d'un enfant handicapé ne développent pas de psychopathologies plus lourdes que la population tout-venant ; toutefois, prendre soin du lien fraternel a des effets positifs sur toute la famille.
Cet ouvrage aidera familles, institutions et professionnels à mieux saisir ce qu1 se passe dans la fratrie pour chacun des enfants afin que tous les membres, y compris celui qui est handicapé, puissent bénéficier des fonctions positives de ce lien et que le handicap n'entrave pas le déploiement de la richesse de ce qui s'y joue et évolue avec le temps.
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LES ENFANTS AUX CENT FAMILLES Enfants placés, déplacés, migrants, adoptés. Sous la direction de Boris Cyrulnik & Patrick Conrath
Placés, déplacés, adoptés ou encore migrants, ces enfants vivent les conséquences de séparation, de déqualification parentale ou de situation sociale précaire. Ils ont en commun la rupture des liens, la quête d’un amour parental impossible rejouant le scénario d’abandon suivant de multiples modalités, confrontés à des difficultés d’intégration, d’appartenance, à une identité difficile à conquérir.
Cet ouvrage permet de mieux comprendre comment les accueillir, comment sauvegarder les liens d’attachement et éviter les retraits parfois brutaux de famille considérées comme défaillantes. Et surtout comment les accompagner et les aider à se repérer afin de donner un sens à leur vie et de " faire famille " pour eux mêmes et ceux qui les entourent au sens plein du terme.

Cahier de doléances - Etats généreux pour l'enfance
Près de 80 organisations intervenant à des titres divers dans le champ de l'enfance se sont réunies en mai dernier pour lancer des "états générEux pour l'enfance" et dresser un bilan complet des politiques gouvernementales concernant les enfants. Elles ont rassemblé leurs 112 propositions dans un" Cahier de doléances en faveur de la cause des enfants". Cet ouvrage propose, pour 5 euros, un état des lieux unique sur la situation des enfants dans tous les domaines de leur vie quotidienne et une grande diversité d'analyses.

Harcèlement et brimades entre élèves. La face cachée de la violence scolaire Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette.
Paris : Fabert, 2010. 201 p. (Penser le monde de l'enfant)
À côté d'une violence scolaire très médiatisée, il en existe une autre, plus ancienne et beaucoup moins apparente, mais tout aussi douloureuse pour les élèves qui en sont victimes : moqueries, surnoms déplaisants, insultes, menaces, manœuvres d'isolement, rumeurs... Selon l'enquête menée par les auteurs de cet ouvrage auprès de 3 000 collégiens, 10 % des élèves en seraient aujourd'hui régulièrement victimes. Or différentes stratégies de prévention pourraient permettre d'enrayer ce phénomène repéré dès les années 70 en Europe du Nord sous le terme school-bullying.

La gestion du stress - Les secrets du Dr. Coolzen.Giordano R. & Mattei-Cazalis I.
Catégories: Développement personnel > Pédagogie
Vous est-il déjà arrivé de pester, de trembler, de péter les plombs, de tirer sur la corde, de somatiser, d'être négatif ? Ce livre peut vous intéresser. Le Docteur Coolzen vous propose une nouvelle approche pédagogique : simple, ludique, visuelle. Sérieux et complet sur le fond, esthétique et ludique sur la forme, ce livre vous révèlera les secrets de la gestion du stress.

Adolescents : crises, révoltes et fractures .Yvonne Poncet-Bonissol
Catégories: Développement personnel > Psychologie - Psychanalyse
Grâce à ce guide riche de conseils avisés, l' auteure vous aide à mieux comprendre, préparer et accompagner votre adolescent afin qu' il franchisse avec succès son passage à l'âge adulte. Tous les aspects sont abordés : mutations physiques et psychiques, réveil de la sexualité, troubles scolaires, comportements à hauts risques, addictions, anorexie et boulimie, violence, états dépressifs... Cet ouvrage insiste enfin sur l' importance de bien différencier les crises ou révoltes " non maladives " et ce qui relève de pathologies lourdes.

Combler l'écart pour les élèves immigrés. Politiques, pratiques et performances OCDE
Paris : OCDE, 2010. 128 p.
Cette publication offre des données comparatives sur l'accès, la participation, et les résultats scolaires des élèves issus de l'immigration par rapport aux autres élèves, et recense une série d'options pour l'action publique, à la lumière d'expériences réussies.

Corps de filles, corps de garçons : une construction sociale. Martine Court .Paris : La Dispute, 2010. 244 p. (Corps, Santé, Société).
Comment les enfants apprennent-ils à agir avec et sur leur corps d'une manière différente de l'autre sexe ? Comment ces différences émergent elles ? A partir d'une enquête auprès d'enfants de 10 à 12 ans, l'auteure montre comment famille, médias et pairs contribuent à la construction sociale du corps des filles et des garçons, décrit les voies par lesquelles on devient une "vraie" fille ou un "garçon manqué" un garçon "sportif " ou "coquet ". Elle remet en question les représentations de la socialisation du genre, mais aussi des dispositions corporelles et sociales pendant l'enfance.