Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant Conférence de consensus. Novembre 2010

AFPEN - Association Française des pychologues scolaires de l'éducation nationale
Cette association a pour objet toutes questions relatives à l’exercice, à la défense et à la promotion de la psychologie scolaire. Les membres de l’Association désignent à l’échelon national leurs représentants au C.A. et à l’échelon départemental les délégués départementaux pour informer de leurs positions les administrations, syndicats et associations sur tous les problèmes concernant la psychologie en général et la psychologie scolaire en particulier.

Circulaire n° 90- 083 du 10 avril 1990

Le psychologue scolaire apporte dans le cadre d'un travail d'équipe l'appui de ses compétences :
- Pour la prévention des difficultés scolaires
- Pour l'élaboration du projet pédagogique de l'école et sa réalisation ;
- Pour la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation des mesures d'aides individuelles ou collectives au bénéfice des élèves en difficulté
- Pour l'intégration de jeunes handicapés.

Il participe ainsi de manière spécifique à l'évolution de l'institution scolaire, à l'intégration scolaire et à la réussite de tous les jeunes.

Qu’est-ce que les Rased?
Les Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) ont pour mission de fournir des aides spécialisées à des élèves en difficulté dans les classes ordinaires des écoles primaires, à la demande des enseignants de ces classes, dans ces classes ou hors de ces classes.
Ils comprennent des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante pédagogique, les "maîtres E" (difficultés d’apprentissage), des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante rééducative, les "maîtres G" (difficultés d’adaptation à l’école), et des psychologues scolaires.