Elève malvoyant ou aveugle
acuité visuelle, aveugle, malvoyant, binoculaire, vision
10 % de la population connaissent des difficultés visuelles à des degrés divers. Il s’agit pour la plupart d’anomalies bénignes qui, une fois corrigées,n’entraînent pas nécessairement de handicaps. Il existe cependant, en nombre moins important, des déficiencesnvisuelles graves entraînant des gênes fonctionnelles importantes.

Définition de la déficience visuelle par l'OMS
 il existe cinq catégories de déficiences visuelles.
- La déficience visuelle modérée : acuité visuelle binoculaire corrigée entre 1 et 3/10e . Accomplissement de tâches presque normalement mais avec une aide simple.
- La déficience visuelle grave : acuité visuelle binoculaire corrigée
entre 1/20e et 1/10e. Capacité à effectuer une activité en s'appuyant sur la vision, mais avec des aides spécifiques, avec un niveau de vitesse moindre et une fatigabilité plus importante.
- La déficience visuelle profonde : acuité visuelle binoculaire corrigée de 1/50e à 1/20e. Incapacité à effectuer toute tâche à l'aide de la vision seule, même avec des aides, et qui nécessite d'associer d'autres
facteurs sensoriels.
- La cécité presque totale : perception lumineuse, acuité visuelle binoculaire corrigée inférieure à 1/50e. Il faut s'appuyer sur d'autres informations sensorielles et sur des techniques palliatives.
- La cécité totale : pas de perceptions lumineuses. Il faut s'appuyer totalement sur les autres sens.

Plan handicap visuel : Rapport G Montagné
Rapport sur " l’inclusion des personnes aveugles et malvoyantes dans le monde d’aujourd’hui
Source : site du ministère du travail et de la solidarité


 

Scolarisation d'un élève ayant un handicap

 

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